成功进行个人写作

示例以及个人写作考试的相关事项 CGE 在BTS中的应用

如何在个人写作中突出表达自己的观点？

必须使用的情态用词。

某些词语或表达可以用来支持、细化或反驳观点。

翻译“怀疑”

• 也许；
• 可能；
• 无疑；
• 所谓的；
• 似乎；
• 看似；
• 怀疑；
• 怀疑是否；
• 保持疑虑；
• 怀疑论者；
• 好奇；

用以细化

• 在某种程度上；
• 某种意义上；
• 在一定范围内；
• 承认；细化；
• 谨慎/有保留地

翻译“确定”

• 当然；
• 肯定；
• 无可争议；
• 显然；
• 确实；
• 无疑问地；

证明：证实

• 断言；
• 确信；
• 无可辩驳；
• 明显；
• 非常真实；
• 确凿无疑

拒绝

• 毫无；
• 完全没有；
• 绝对不；
• 争辩；
• 批评；
• 反驳；
• 不准确；
• 虚假；
• 可争议；
• 错误；
• 声称；
• 想象

问题：你认为我们的社会是否需要崇拜非凡的人物？

第一种可能的观点：

我/当然，我们的社会确实需要崇拜某些人物

1/模范；共同价值观

示例：Buchinger => 18世纪德国 => 坚持不懈，勤奋

2/推动发展：进步

示例：黑维娜（La Venus Noire） => 随时间和进步而改变的心态

II/但我们可以不依赖于非凡的英雄

1/过于虚构

示例：Birdman 不可得及

2/视角问题

示例：波德莱尔（Baudelaire）的一位路人 => 平凡，哀悼

3/身份认同：在我们自身层面（=>个人研究）

波雷奇（Porec），非凡之中的微不足道

非凡是突然出现的，还是创造的？

第二种可能的观点

I/当然，非凡是一次突发

1/破裂：既有秩序，也可能失控

示例：Petit Robert

2/无法预料，悲剧性

示例：Sauvagnargue

3/新颖；暴力

示例：普雷韦尔（Prévert）“警察的午餐”

II/但我们可以为非凡做好准备

1/有意突破常规

示例： Valéria Lukyanova => 真人芭比娃娃

2/视角问题

示例：波德莱尔《给路人》

3/追求：进步

示例：科学家们的跑步<=>

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